课

题

主

持

人

姓    名

王德平

性别

男

民族

汉

出生年月

1960.04

行政职务

校长

专业技术职务

高级教师

研究专长

学校管理

最后学历

本科

最后学位

电    话

87945159

工作单位

扬州市邗江区蒋王中学

E-mail

Luoding3@163.com

通讯地址

扬州市邗江区红旗大街130号

邮政编码

225126

﹃十一五﹄期间教育科研情况

江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情况

江苏省教研室第九期课题结题

其它教育科研课题完成情况

扬州市“十一五”规划课题《化学课外实验教学与课堂开展研究性学习的结合的研究》已结题

独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）

论文或论著名称

发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期

利用微型德育课进行生命教育实践研究

《生命教育的实践探索》（2013.04）

《高中化学研究性学习的课程建构》

《科学大众》（2014年5期）

《扬起生命教育的风帆》（课题研究成果）

江苏省中小学教师科研》（2013.11）

《微型德育课，中学德育新亮点》

《中国教育学刊》（2009年11期）

《高中特色培育实践与构想的调查报告》

《扬州教育》（2012年4期）

《今天我们如何研究学生》

《校长》2012年9期

《给校长的三个建议》

《学校管理》2013年3期

《地理好课“四有”》

《地理教学》2012年24期

《例谈高中地理课堂评价应关注的要素》

《地理教学》2015年4期

《中学地理教师自我发展的基本路径》

《地理教学》2015年14期

课题组核心成员（不含主持人，限填10人）

姓名

工作单位

专业技术职务

研究专长

课题组中的分工

罗定

扬州市邗江区蒋王中学

高级教师

教育管理

常务工作

解尖兵

扬州市邗江区蒋王中学

高级教师

教学管理

实验研究

鞠晓斌

扬州市邗江区蒋王中学

高级教师

德育管理

实验研究

朱其文

扬州市邗江区蒋王中学

高级教师

教学管理

实验研究

徐在地

扬州市邗江区蒋王中学

高级教师

教学管理

实验研究

华书春

扬州市邗江区蒋王中学

一级教师

教育管理

实验研究

胡凌

扬州市邗江区蒋王中学

一级教师

语文教学

实验研究

许伟

扬州市邗江区蒋王中学

高级教师

德育管理

实验研究

奚桂云

扬州市邗江区蒋王中学

高级教师

教师管理

实验研究

于飞

扬州市邗江区蒋王中学

一级教师

教育管理

实验研究

（一）课题的核心概念及其界定

    1.普通高中篮球项目：篮球项目是普通高中《体育与健康课程标准》确定的教学内容之一，极具竞争性、对抗性，具有较高的锻炼和健身价值以及欣赏和审美价值的运动项目。高中生开展篮球项目，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质。

2.普通高中篮球文化：篮球文化是在校园内，在开展篮球运动中根据自身特征不断总结、创新、发展,逐步形成相应以健身篮球、娱乐篮球为基础,以篮球竞赛为展示,从而共同创造的校园物质环境、精神风貌和篮球制度的总和，其核心是篮球价值观的群体共识,其实质是篮球运动的制度化、法制化、和谐化、品位化。篮球文化既包括篮球人的观念文化,也包括篮球人的行为文化。

（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值

1.国内外同一研究领域现状

校园篮球运动是美国体育教师詹姆斯·奈史密斯博士发明的，他成功地使学生在漫长的冬季里能继续进行体育运动，可以说篮球文化植根于高校。随着时代变迁，篮球文化迅速向中小学辐射，对校园篮球文化的研究与日俱进：宗雪飞（中央民族大学）《中央民族大学校园篮球文化现状调查分析与对策研究》；李希水（德州学院）《高效校园篮球文化价值研究》；谢柯（中国传媒大学）《高效校园篮球文化的探讨和研究》；张予鹏（河南农大）《关于高效篮球文化建设的研究》；郑逢敏（华中师大）《中国特色校园篮球文化建设的研究》；王维（南阳市一中）《初探中学校园篮球文化的构建》等等。纵观研究现状，大学居多，普通高中很少；理论研究居多，实践应用研究较少。而本课题重在实践应用研究，在篮球文化理论的支撑下，主要解决怎样建设普通学篮球文化？怎样检验篮球文化对学生素质发展所起到的积极作用？因而具有广阔的研究空间和较高的研究价值，既有传承，又有创新。

2.研究的价值

青少年正处于生长发育的黄金时期，这一阶段也是学生对体育锻炼的正确认识，养成锻炼习惯，享受体育乐趣，为终身体育打下基础的关键时期。在阳光体育运动纵深推进的背景下,我校审时度势,将建设篮球文化作为学校新一轮内涵发展的突破口,创新开创特色学校建设的新路径。学校篮球文化对激发学生兴趣，培养体育锻炼习惯，具有不可替代的作用。它能够培养学生的体育特长，使学生终身受益。

（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点

1．  研究的目标

通过实践研究，营造浓郁的校园篮球文化氛围，环境布置富有特色，娱乐篮球、竞技篮球、篮球文化节活动蓬勃开展，师生全员参与，80%的学生掌握基本的篮球技能，班班都有篮球队， 50%的学生能够参加校级篮球比赛，10%的学生成为篮球运动特长生，每年向上级输送篮球特长生，校篮球队参加全国省市级比赛获得更好名次。

（1）教师发展目标，对一般教师能够做到喜欢参加篮球活动、能掌握一定的篮球运动技术和理论素养、养成以篮球为主要形式的健身习惯，将篮球健身活动作为自己的基本休闲生活方式。对专职教师还应具有以下目标：要有一定的带队经验、指导水平和组织管理能力、要抓好日常教学与训练工作，培养课程开发能力、在各级各类比赛中获得好名次及时总结经验，抓好梯队建设。

（2）学生发展目标：90%以上的学生学习并掌握篮球运动的基本知识，学生乐于参加篮球运动、能掌握基本的篮球运动技能、了解篮球比赛基本规则、参加各种形式的篮球活动、游戏或比赛，关心学校篮球队和省队、国家队等各种篮球赛事、校篮球队参加各级比赛获得较好的名次，更多的运动员达到国家二、一级运动员标准，进入理想的高校或更高一级的运动队，身心得到全面和谐发展。全体学生的主要身体机能显性指标大幅度上升，思想道德素质、智力素质、审美素质、心理健康等内隐指标同步提高，学生具有团结协作、拼搏奋进的篮球精神以及人际交往、社会适应等方面的行为模式。

（3）课程建设目标：在三类课程实施中注重篮球文化教育资源的开发和运用、优化校本篮球教材的开发和实施，分三个层次：高一《蒋王中学篮球基础知识与游戏》、高二《蒋王中学篮球运动入门与篮球比赛》、高三《蒋王中学篮球文化与特色》

2．研究内容（或子课题设计）与重点

（1）营造浓郁的篮球文化氛围。多方位营造篮球文化的氛围，体现学校这一特色，让篮球文化成为学校文化的代表。

（2）进一步推广和普及篮球运动，让师生知篮球、爱篮球、关心篮球，投身篮球运动，懂得有关篮球特别是竞赛的基本知识、了解当代篮球运动的发展方向，掌握一些篮球运动的基本技能。做大做强校篮球队，在各级各类比赛中为学校、为家乡获得更多的荣誉，为高校和省级以上运动队输送更多的篮球运动员。做大做强邗城青少年篮球体育俱乐部，形成特色化、社会化效应职能，达到普及及推广篮球运动，弘扬篮球文化。

（3）建立与完善篮球设施，及时维修与购置篮球器材，形成先进而富有特色的篮球馆，保证师生锻炼、运动训练和运动竞赛的顺利进行。积极筹备创造条件，建一座篮球博物馆并进行篮球文化课程开发与研究。

（四）研究的思路、过程与方法

1．研究的思路

首先，广泛收集并学习国内外有关教学行为研究的资料，明确理论指导基础；其次，遵循“以行动为引领、以案例为载体”和“专家引领、同伴互助”的研究思路，采用连环跟进的研究方法，通过大量的鲜活的活动，证明篮球文化对学校发展的影响，提出改进方案，促进学校文化的建设。

2．研究的过程

本课题走专家引领与操作实践研究相结合的道路，研究的主要过程主要分如下四个阶段：

（1）课题申报立项：2015.03

（2）研究准备阶段：2015.04-2015.06

制定研究方案，确立研究方法，收集、整理国内外有关篮球文化研究的资料进行学习、分析比较，编制相关调查问卷进行现状分析。进行开题论证。

（3）研究实施阶段：2015.09-2017.09

定期召开研讨会议，讨论修改研究方案、明确分工。

开展案例研究，通过开展各项活动、比赛等进行实证记录和理性分析，撰写教学案例。

收集、整理过程性研究资料，制作课题研究的网页，并进行动态更新与维护。

规划各阶段的研究主题，组织撰写中期研究报告、论文与专著，接受专家中期评估验收。

（4）研究的总结阶段：2017.10-2017.12

总结、归纳研究成果，撰写结题报告，汇编论文集，专著书稿交出版社出版，进行研究成果展览，邀请专家审查、鉴定。

3．研究的方法

（1）文献法——组织学习相关理论，获得课题研究的理论支持。

（2）统计法——运用统计学原理，对收集的第一手资料，加以归纳、整理、分析和推断，采集相关数据并进行对比分析，检测显性变量。

（3）观察法——观察学生的行为变化，分析这种行为变化与篮球文化活动的关联。

（4）调查法——采用问卷的方法，考证篮球文化活动的实际效度。

（5）个案分析法——采集典型案例，进行分析研究，、，在理论和实践的结合点上进行提取分析研究。

（6）经验总结法——不断总结与推广有益经验。

（五）主要观点与可能的创新之处

1．主要观念

（1）校园篮球文化指以校园为空间，以篮球运动普及、竞技、健身、休闲娱乐为表现形式，以学生和教师参与为主体，以篮球运动为主要内容和运动手段，所创造的篮球物质财富和精神财富的综合。

（2）校园篮球文化的内涵在于学校师生在篮球运动过程中，追求运动与人文精神的结合，拥有健康的体魄和道德风尚，形成和谐的社会价值观念，达到精神、理想、道德、知识、人格、身体的协调统一。

（3）校园篮球文化主要有：物质文化，精神文化和制度文化，就其篮球运动自身特点而言，又可分为竞赛文化、娱乐文化、观赏文化、历史文化、用品文化五个方面。

2．可能的创新之处

（1）增强师生对篮球运动更多的认识与了解。

（2）丰富校园体育文化，加强学校文化的建设。

（3）建设篮球文化将推进 “体育、艺术2+1项目” 实施。

（4）建设篮球文化的研究将填补国内普通高中实践空白，为其他体育项目相关研究提供借鉴。

（六）预期研究成果

成果名称

成果形式

完成时间

阶段成果（限5项）

校本教材《蒋中篮球》

教材

2016.09

课题研究阶段成果展示活动

活动展示

2016.11

中期课题研究报告

研究报告

2017.05

篮球文化建设方案集

教学设计

2015.09——2017.5

篮球文化建设实录

光盘

2015.09——2017.10

最终成果（限3项）

课题研究成果动态展示

网页

2017.10

结题报告

研究报告

2017.11

案例与反思

专著

2017.12

（七）完成研究任务的可行性分析（包括：①主持人除外的课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；②研究基础，包括围绕本课题所开展的文献搜集、调研和相关论文等；③完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。）

1.研究人员概况

课题组常务负责人罗定是中学高级教师、扬州市中学地理学科带头人、副校长，曾参加多项省市立项课题研究，主持江苏省教研室第九期课题《新课程下高中地理校本化评价模型的构建与应用》课题研究，已结题。现主持北京师范大学教育部“新形势下生命教育的理论与实践探索”课题（教育部社会科学司项目批准号：09YJA880012）《利用微型德育课进行生命教育的实践研究》的研究也是扬州市教科所 “十二五”立项课题。在《中国教育学刊》《地理教学》《中学地理教学参考》等核心期刊发表论文10多篇，在其他报刊发表论文（文章）200多篇。另有多篇文章获得省市一等奖。课题组成员之一王秋林是高级教师、校教科处副主任、学校篮球队主教练，国家级裁判，现为华东师范大学在职研究生。

课题组核心成员都是学校中层干部，基本是高级教师，市、区名教师，参加过“十五”“十一五”课题研究，具有加强的教科研能力。

2．研究基础

学校开展篮球运动已有10多年历史，在推广和普及篮球运动方面积累了一定经验。课题组成员搜集了一些有关篮球运动与篮球文化的相关资料和背景资料，为课题研究奠定基础。

3．完成本课题的相关保障

（1）我校是中国中学生体育协会篮球分会会员校，江苏省体育项目传统学校（篮球），开展篮球特色项目，已建有990平方米的篮球馆，另有8片标准的室外篮球场。校篮球队在全国、江苏省、扬州市中学生篮球各级比赛取得了不俗的成绩（全国第二、江苏省冠军），为国家队输送了2名队员，为高校输送了一批篮球运动员，为市、区赢得了一些荣誉，为学校赢得了社会声誉，积累了一些经验。

（2）我校是扬州市“十二五”教科研样本校，领导对教科研工作十分重视，课题启动后，学校将在研究经费上予以保障，保证开题论证、中期评估、结题鉴定、调查实验、资料收集、会议研讨、教学观犘、论文结集、论著出版等费用支持。同时学校将保障研究所需资料、设备、技术、人员等。再有，参加课题研究的教师有较强的教学经验和研究能力，为课题研究奠定了基础。

（3）成立课题研究领导小组，校长担任组长，指挥协调各部门工作，形成合力，按照研究计划，有序推进，开展研究。

本部门（单位）完全了解江苏省教育科学规划领导小组办公室有关“十二五”规划课题管理的精神，保证课题主持人所填写的《申报评审书》内容属实，课题主持人和参与研究者的政治素质、业务能力适合承担本课题研究工作。同意申报。

如果该课题获准立项并有经费资助，本部门（单位）愿意以不低于1：1的比例划拨配套经费；如果该项课题获准立项没有经费资助，本部门（单位）愿意为该课题划拨不少于捌仟元的研究经费。

本部门（单位）帐号：154901040002852 ；开户银行： 农行蒋王支行；

户名：扬州市邗江区蒋王中学            。

单位负责人（签名、盖章）：

2015年3月 20日

县（市、区）管理部门意见：

单位负责人（签名、盖章）：

                                 年  月  日

高校、大市管理部门意见：

单位负责人（签名、盖章）：

                                年  月  日

单位负责人（签名、盖章）：

年   月   日